“2019村暖花开 乡村扶贫扶志典型人物评选”参选人李斌（中）带领孩子们为机器人竞赛筹备

　　“我不能走,我走了就没人接着干了,这里的科学教育就会流产。”

　　在问到为什么没有像同年毕业的同学们一样到城市任教时,李斌这样回答。李斌于2000年毕业,2001年到涟水县陈师镇中心小学任教,19年来,他一直扎根在农村学校教育的第一线。

　　镇上首个机器人社团诞生了

　　2013年,在刘华老师的带领下,陈师镇中心小学迈出了在农村学校开展科学教育的步伐,2015年,李斌开始跟刘华一起负责学校的科学教育,至去年刘华老师退休,李斌全权负责了陈师镇中心小学的科学教育任务。

　　早期,陈师镇的科学教育以科学课和科普活动为主,李斌决定带学生参加机器人竞赛的契机,也算是一个偶然。2015年市里组织青年教师培训,用李斌自己的话说,他是像“抓壮丁”一样被拉去参加培训的。在培训过程中李斌看到了仿生机器人这个项目。“我当时就觉得这个项目很不错,它很与时俱进,不仅能培养学生动手动脑的实践能力和创新精神,还能实际解决农村留守儿童放学后无人照顾,缺少亲子活动项目等问题。”

　　说到做到,从市里回来后,李斌创办了学校机器人社团,带领学生开始了仿生机器人的研究与制作,同年又组织了两支代表队参加江苏省仿生机器人竞赛,并获得了特等奖3项、一等奖1项的好成绩。几年来,李斌带领学生在省市仿生机器人竞赛活动中,总共获得特等奖和一等奖二十余项。自2016年至今,李斌本人还一直受邀担任淮安市青少年机器人竞赛“仿生机器人”项目的裁判长。

　　有教无类守护留守儿童科学梦

　　陈师镇中心小学的孩子们大多数都是留守儿童。“我们是乡镇中心小学,离最近的城市也有20公里左右的路程,孩子们对去城市参加比赛很惊讶、也很稀奇,热情格外高。”有一次,李斌带着6个学生在南京参加比赛,繁忙的比赛日程结束后,李斌带着兴高采烈的孩子们去了夫子庙。五年级的四个孩子大都买的小玩具小零食,但是李斌注意到,两个六年级的孩子主动给家人带了礼物。“并没有人告诉他们要这么做,这是自发的,在他们那么兴奋的时候依旧记得要给家人带些纪念品。”

　　在各地参加比赛时,李斌也遇到过很多在城市里接受教育的孩子,在说到城市孩子与农村孩子的区别时,他表示,农村学校总的来说师资力量和教学设施是会差一些,期中期末总体考试成绩跟城镇学校的学生,也会有一些差距。但他认为,“我们的孩子在科技上并不差,只要拥有了条件和机会,孩子们接受教育的能力都是一样的,并不会比在别的地方上学的孩子们差。”李斌说,自己真的能感受到,孩子们格外珍惜参加比赛的机会。

　　为了不让还在读书的孩子们落下日常课程,他们只能在每天中午午休时,为比赛做准备。涟水县陈师镇中心小学的学生们中午多在学校食堂吃饭,饭后有一段提供给学生们自由活动的时间。在其他孩子们愉快玩耍的时候,李斌的学生们却已经早早吃完饭在教室里等他了。“我也会抓紧时间快点吃饭,但无论多快,当我吃完饭到教室的时候,孩子们已经都乖乖做好训练的准备了。”

　　困难为伴兼顾科教与生活

　　“实际上的教学工作,跟做师范生在学校里学到的东西很不一样,”李斌笑着说,“书上会教学生上课走神该怎么办、学生不写作业该怎么办,但是实际上处理起来完全不是那回事,每个学生都是不同的,教育不同的学生很难有共用的准则。”有趣的是,反而越是调皮捣蛋不听话的学生,越是跟老师很亲近。“有时在校外遇到我,隔很远都会主动跟我打招呼。”说到这儿,他笑得很开心。

　　然而,作为一名小学老师,只做好教学工作还远远不够。今年5月,李斌带学生参加省机器人比赛。比赛的前一晚,李斌带学生们到达目的地安排住下后,独自去参加赛方举办的比赛。然而,就在李斌离开的几个小时里,一件意外发生了。

　　第一次来到城市的学生张佳丽对酒店的旋转门产生了强烈的兴趣,一直自顾自与旋转门玩耍,结果不慎被旋转门夹住了手臂。当时已经是晚上十点多了,李斌立刻赶回酒店,把孩子送往最近的医院查看伤情。

　　“带学生一起出门各方面都要很仔细才行,”李斌说,“出去比赛的学生们基本都是五六年级,也不过是十二三岁的年纪,还无法独立照顾好自己。带孩子们出门,除了照顾好他们的学业和科学兴趣,还必须时刻注意生活细节和人身安全。”这次有惊无险的意外之后,再带学生出去比赛时的李斌,比之前更多了一份细心和小心。